[:ru]Период реализации проекта:2022-2024 гг.

Актуальность проекта: В педагогических вузах Казахстана возникает необходимость опираться на теорию и методику отечественной и зарубежной передовой педагогики в решении проблем, связанных с разработкой методических основ формирования картографической компетентности будущих учителей географии в формировании географической культуры личности на основе обновленного содержания образования. Определение эффективных путей подготовки учителей географии по педагогическому направлению, необходимость обоснования взаимосвязанности модели выпускника и ожидаемых результатов в образовательных программах, наличие конкурентоспособного специалиста в контексте педагогических и географических наук, представление методических путей определяют актуальность настоящего исследования.

Цель проекта: изучение педагогических предпосылок формирования картографической компетентности будущих учителей географии с использованием географических и информационных технологий в педагогических вузах, разработка структурно-содержательной модели и разработка методических основ использования результатов исследования в системе педагогического высшего образования путем проведения эксперимента.

Задачи проекта:

Для выполнения поставленной цели проекта необходимо решить следующие задачи:

— Определение теоретико-методологических и педагогико-психологических основ формирования картографической компетентности будущих учителей-географов в системе высшего педагогического образования;

— Изучение возможностей формирования картографической компетентности будущих учителей-географов в процессе обучения географии вузов и разработка структурно-содержательной модели формирования картографической компетентности будущих учителей-географов;

— Проведение анализа путей формирования картографической компетентности в содержании физико-географического и социально-экономического образования;

—  Выбор эффективных способов формирования картографической грамотности будущих учителей-географов и составление системы заданий, разработка методики формирования картографической компетентности будущих учителей-географов;

— Проектирование содержания картографической подготовки будущих учителей географии в системе географического образования, проведение педагогического эксперимента, обработка и публикация его результатов.

Состав исследовательской группы:

1) Бейкитова Альбина Нурахмятовна — старший преподаватель, магистр географии руководитель проекта, https://orcid.org/0000-0003-1757-2198    Scopus ID 59144032200

2) Каймулдинова Куляш Дуйсенбаевна – доктор географических наук, профессор, научный консультант,  https://orcid.org/0000-0001-7352-5586   Scopus ID 55976304200

Ожидаемые результаты:

На 2022 год: в соответствии с темой исследования будут собраны данные о научно-исследовательских работах отечественных, российских и зарубежных ученых.

На 2023 год:

— В процессе преподавания географии в вузе изучаются возможности формирования картографической компетентности будущих учителей географии.

-на основе научно-педагогических подходов структурно-содержательная модель формирования картографической компетентности будущих учителей географии в педагогическом вузе структурирована в виде схемы.

На 2024 год:

— В вузе проводится педагогический эксперимент со студентами, обучающимися по образовательной программе география, итоги которого публикуются в виде 2 статей в научных изданиях, имеющих не менее 35 (тридцати пяти) процентилей по CiteScore в базе данных Scopus. Издается монография и учебное пособие. Будет защищена докторская диссертация PhD.[:en]Period of project implementation: 2022-2024

Project relevance: In pedagogical universities of Kazakhstan, there is a need to rely on the theory and methodology of domestic and foreign advanced pedagogy in solving problems related to the development of methodological foundations for the formation of cartographic competence of future geography teachers in the formation of a geographical culture of personality based on the updated content of education. The definition of effective ways to train geography teachers in the pedagogical field, the need to substantiate the interconnectedness of the graduate model and expected results in educational programs, the presence of a competitive specialist in the context of pedagogical and geographical sciences, the presentation of methodological ways determine the relevance of this study.

Project purpose: to study the pedagogical prerequisites for the formation of cartographic competence of future geography teachers using geographical and information technologies in pedagogical universities, to develop a structural and content model and to develop methodological foundations for using research results in the system of pedagogical higher education by conducting an experiment.

Project objectives:

To achieve the set goal of the project, the following tasks must be solved:

— Definition of theoretical, methodological, pedagogical and psychological foundations for the formation of cartographic competence of future geography teachers in the system of higher pedagogical education;

— Studying the possibilities of forming the cartographic competence of future geography teachers in the process of teaching geography to universities and developing a structural and meaningful model for the formation of cartographic competence of future geography teachers;

— Analysis of the ways of formation of cartographic competence in the content of physical, geographical and socio-economic education;

— The choice of effective ways to form the cartographic literacy of future geography teachers and the preparation of a system of tasks, the development of a methodology for the formation of cartographic competence of future geography teachers;

— Designing the content of cartographic training of future geography teachers in the system of geographical education, conducting a pedagogical experiment, processing and publishing its results.

Research group composition:

1) Beikitova Albina — senior lecturer, master of Geography, project manager,  https://orcid.org/0000-0003-1757-2198    Scopus ID 59144032200

2) Kaimuldinova Kulyash — doctor of geographical sciences, professor, scientific consultant, https://orcid.org/0000-0001-7352-5586    Scopus ID 55976304200

Expected results:

For 2022: in accordance with the topic of the study, data on research works by domestic, Russian and foreign scientists will be collected.

For 2023:

— In the process of teaching geography at the university, the possibilities of forming the cartographic competence of future geography teachers are being studied.

-based on scientific and pedagogical approaches, the structural and content model of the formation of cartographic competence of future geography teachers at a pedagogical university is structured in the form of a scheme.

For 2024:

— The university conducts a pedagogical experiment with students enrolled in the geography educational program, the results of which are published in the form of 2 articles in scientific publications with at least 35 (thirty-five) percentiles of CiteScore in the Scopus database. A monograph and a textbook are being published. A PhD thesis will be defended.[:kk]Жоба орындалу мерзімі: 2022-2024 жж.

Жоба өзектілігі: Қазақстанда педагогикалық жоғары оқу орындарында жаңартылған білім беру мазмұны негізінде тұлғаның географиялық мәдениетін қалыптастыру, болашақ география пәні мұғалімдерінің картографиялық құзыреттілігін қалыптастырудың әдістемелік негіздерін жасаумен байланысты мәселелерді шешуде отандық және шетелдік озық педагогика теориясы мен әдістемесіне сүйену қажеттілігінен туындайды. Педагогикалық бағыт бойынша география пәні мұғалімдерін даярлаудың тиімді жолдарын анықтап, білім беру бағдарламаларындағы бітіруші түлек моделі мен күтілетін нәтижелердің өзара байланыстылығын, бәсекеге қабілетті маман болуын педагогика және география ғылымдары тұрғысында негіздеу қажеттілігі, әдістемелік жолдарын ұсыну осы зерттеудің өзектілігін анықтайды.

Жобаның мақсаты: педагогикалық жоғары оқу орындарында географиялық және ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы болашақ география пәні мұғалімдерінің картографиялық құзыреттілігін қалыптастырудың педагогикалық алғышарттарын зерделеу, құрылымдық-мазмұндық моделін жасау және эксперименттік тексеру арқылы зерттеу қорытындысын педагогикалық жоғары білім беру жүйесінде пайдаланудың әдістемелік негіздерін жасау.

Жобаның міндеттері:

Жобаның алдына қойған мақсатын орындау үшін мынадай міндеттерді шешу қажет:

— Жоғары педагогикалық білім беру жүйесінде болашақ географ мұғалімдердің картографиялық құзыреттілігін қалыптастырудың теориялық-әдіснамалық және педагогикалық-психологиялық негіздерін анықтау;

— ЖОО географияны оқыту үрдісінде болашақ географ мұғалімдердің картографиялық құзыреттілігін қалыптастырудың  мүмкіндіктерін зерделеу және болашақ географ мұғалімдердің картографиялық құзыреттілігін қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық моделін жасау;

— Физикалық-географиялық және әлеуметтік-экономикалық білім беру мазмұнында картографиялық құзыреттілікті қалыптастырудың жолдарына талдау жүргізу;

—  Болашақ географ мұғалімдердің картографиялық сауаттылығын қалыптастырудың тиімді тәсілдерін таңдау және тапсырмалар жүйесін құрастыру, болашақ  географ мұғалімдердің картографиялық құзыреттілігін қалыптастырудың әдістемесін жасау;

— Географиялық білім беру жүйесінде болашақ география пәні мұғалімдерін картографиялық даярлаудың мазмұнын жобалау, педагогикалық экспериментті жүргізу және оның нәтижелерін өңдеу мен жариялау.

Зерттеу тобының құрамы:

1) Бейкитова Альбина Нурахмятовна — аға оқытушы, география магистрі, жоба жетекшісі, https://orcid.org/0000-0003-1757-2198   Scopus ID 59144032200

2) Каймулдинова Куляш Дуйсенбаевна – география ғылымдарының докторы, профессор, ғылыми кеңесші, https://orcid.org/0000-0001-7352-5586  Scopus ID 55976304200

Күтілетін нәтижелер:

2022 жылға: Зерттеу тақырыбына сәйкес отандық, ресейлік және шетелдік ғалымдардың ғылыми-зерттеу жұмыстары туралы деректер жинақталады.

2023 жылға:

— ЖОО географияны оқыту үрдісінде болашақ географ мұғалімдердің картографиялық құзыреттілігін қалыптастырудың  мүмкіндіктерін зерделенеді.

— ғылыми-педагогикалық тәсілдер негізінде педагогикалық ЖОО-да  болашақ географ мұғалімдердің картографиялық құзыреттілігін қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық моделі сызба түрінде құрылымдалады.

2024 жылға:

— ЖОО география білім беру бағдарламасында білім алатын студенттермен педагогикалық эксперимент жүргізіліп, қорытындысы Scopus деректер базасында CiteScore бойынша кемінде 35 (отыз бес) процентилі бар ғылыми басылымдарда 2 мақала түрінде жарияланады. Монография және оқу құралы жарық көреді. PhD докторлық диссертация қорғалады.[:]