[:ru]Актуальность проекта: В современном языкознании для сохранения и развития ценностей духовного стержня человеческого капитала,  познание мира и человеческой действительности через язык, изучение этноса через слово, изучение края и страны через языковые единицы, воспроизведение словарного запаса, накопленного на национальном языке, передача их из поколения в поколение. Такие духовные ценности сохранились и широко распространены в языковых коммуникативных единицах, казахском устном, письменном искусстве. Коммуникативные парадигмы, включающие эти единицы в проекте, изучались в рамках говорения и письма.

В проекте научные парадигмы сочетались с практикой на основе коммуникативной теории. Поэтому парадигматический характер языковой коммуникации как отдельного лингвистического класса распределен в теоретическом, методическом и практическом аспектах.

 

Цель проекта — научно-практическая дифференциация, описание связи говорение и письма как национального кода казахского словесного искусства на основе коммуникативных закономерностей; демонстрация способов употребления, развития, функционирования, сохранения произношения в соответствии с литературными нормами, относящимися к процессу языковой коммуникации; научно-теоретическая систематизация норм написания, относящихся к орфографии;  обобщение положений относящихся к латинской графике, анализ, проведение эксперимента.

       

 

Ожидаемые результаты	Достигнутые результаты
Определить роль  письма основанной на латинской графике в системе непрерывного образования.	Определена роль письма основанной на латинской графике в системе непрерывного образования. Академическое письмо рассматривалось в связи с учениями когнитивной лингвистики, лингвориторики, герменевтики, психолингвистики, социологии. Учитывая структуру уровней образования в Республике, исследовательская группа проекта указывает на эффективность латинографического письма и пути реализации перехода из кириллицы на латиницу. Непрерывное образование всегда являлось главным показателем роста страны и уровня образования в целом. Были выявлены эффективные  преимущества латинографического письма на всех ступенях образовательной системы РК в  аспекте непрерывного образования. Работа выполнена.
Разработать методическую систему процесса говорения и письма  основанной на теории языковой коммуникации.	Разработана методическая система процесса говорения и письма основанная на теории языковой коммуникации. Определены основные критерии академического письма, обеспечивающие устную и письменную коммуникацию: 1.  Коллаборация; 2. Избирательность; 3. Стандартность; 4. Стратегичность; 5.Креативность. Где коллаборация осуществляется на уровне сотрудничества участников коммуникационного процесса; Избирательность подразумевает под собой выбор языковых единиц при процессе говорения и письма; Стандартность является общепринятой нормой говорения и письма; Стратегичность определяет когнитивно-психологические особенности письма и говорения; Креативность является индивидуально-творческой особенностью коммуниканта. Выявлены эффективные методы изучения говорения и письма и были оглашены результаты на вебинаре Civil Aviation Academy (Алматы) 24.05.2022 г. на тему  «Академическое письмо как актуальная проблема сегодняшнего дня». доктором пед.наук., профессором, член-корр. НАН РК Оразбаевой Ф. Ш.

Состав исследовательской группы:

1. Оразбаева Ф.Ш.
2. Коканова Ж.А.
3. Иманқұлова М.А.
4. Мазибаева Ж.О.
5. Нургазиев Т.Е.

Список публикации за 2022 г.

1. Ф. Ш. Оразбаева. Актуальные проблемы академической подписки/ / Вестник Казахского национального педагогического университета имени Абая серия Педагогика и психология. No 1(50), 2022. 122-129 стр. https://doi.org/10.51889/2022-1.2077-6861.12
2. Оразбаева Ф. Ш., Иманкулова М. А., Нургазиев Т. Е. Роль письма основанной на латинском алфавите в контексте непрерывного образования//LVIII Международная научно-практическая конференция на тему «Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации» 15 июня 2022 г. Номер конференции: МК-1431. 136-141 стр.

[:en]The relevance of the project: In modern linguistics for the preservation and development of the values of the spiritual core of human capital, knowledge of the world and human reality through language, the study of ethnos through the word, the study of the region and the country through linguistic units, the reproduction of vocabulary accumulated in the national language, their transmission from generation to generation. Such spiritual values have been preserved and are widely spread in linguistic communicative units, Kazakh oral and written art. The communicative paradigms that include these units in the project were studied within the framework of speaking and writing.

In the project, scientific paradigms were combined with practice based on communicative theory. Therefore, the paradigmatic nature of language communication as a separate linguistic class is distributed in theoretical, methodological and practical aspects.

The purpose of the project is scientific and practical differentiation, description of the connection between speaking and writing as the national code of the Kazakh verbal art based on communicative patterns; demonstration of ways of using, developing, functioning, preserving pronunciation in accordance with literary norms related to the process of language communication; scientific and theoretical systematization of spelling norms related to spelling; generalization of provisions related to to Latin graphics, analysis, conducting an experiment.

Expected results	Achieved results
To determine the role of writing based on Latin graphics in the system of continuing education.	The role of writing based on Latin graphics in the system of continuing education is determined. Academic writing was considered in connection with the teachings of cognitive linguistics, linguistics, hermeneutics, psycholinguistics, sociology. Taking into account the structure of education levels in the Republic, the research group of the project points to the effectiveness of Latinographic writing and ways to implement the transition from Cyrillic to Latin. Continuing education has always been the main indicator of the country’s growth and the level of education in general. The effective advantages of Latinographic writing at all levels of the educational system of the Republic of Kazakhstan in the aspect of continuing education were identified.
To develop a methodological system of the process of speaking and writing based on the theory of language communication.	A methodological system of the speaking and writing process based on the theory of language communication has been developed. The main criteria of academic writing providing oral and written communication are defined: 1. Collaboration; 2. Selectivity; 3. Standard; 4. Strategic; 5. Creativity. Where collaboration is carried out at the level of cooperation of participants in the communication process; Selectivity implies the choice of language units in the process of speaking and writing; Standardization is the generally accepted norm of speaking and writing; Strategicity determines the cognitive and psychological features of writing and speaking; Creativity is an individual and creative feature of the communicant. Effective methods of studying speaking and writing were identified and the results were announced at the Civil Aviation Academy (Almaty) webinar on 05/24/2022 on the topic «Academic writing as an urgent problem of today». Doctor of Pedagogical Sciences, professor, corresponding member. NAS RK Orazbayeva F. Sh .

 

Composition of the research group:

1. Orazbayeva F. Sh.
2. Kokanova Zh.A.
3. Imankulova M. A.
4. Mazibayeva Zh.O.
5. Nurgaziev T. E.

List of published articles:

1. Sh. Orazbayeva. Actual problems of academic writing// Bulletin of Abai Kazakh National Pedagogical University series of pedagogy and psychology. No 1(50), 2022. 122-129 pp. https://doi.org/10.51889/2022-1.2077-6861.12
2. Orazbayeva F. Sh., Imankulova M. A., Nurgaziev T. E. The role of writing based on the Latin alphabet in the context of continuing education//LVIII International Scientific and Practical Conference on «Fundamental and applied scientific research: current issues, achievements and innovations» June 15, 2022 Conference number: МК-1431. 136-141 p.

[:kk]Жобаның өзектілігі: Қазіргі тіл білімінде   әлем бейнесі мен  адамзат  болмысын  тіл арқылы  тану, сөз арқылы этносты зерттеу, тілдік бірліктер арқылы өлке мен елді зерделеу,  ұлттық тілде жинақталған сөздік қорды жаңғырту, оларды ұрпақтан-ұрпаққа жеткізу  жер бетіндегі адами капиталдың құндылықтарын, рухани өзегін сақтау мен   дамыту үшін қажет. Мұндай рухани құндылықтар тілдік  коммуникативтік бірліктерде, қазақтың ауызша, жазбаша сөз өнерінде сақталған және кеңінен  тараған. Жобада  осы бірліктерді қамтыған коммуникативтік парадигмалар  айтылым мен жазылым шеңберінде  зерттелді.

Жобада ғылыми парадигмалар коммуникативтік теория  негізінде  практикамен ұштастырылды. Сондықтан   жеке лингвистикалық класс ретінде тілдік коммуникацияның парадигмалық сипаты  теориялық, әдістемелік және практикалық жағынан таратылады.

Жобаның мақсаты – қазақтың сөз өнерінің ұлттық коды ретінде  айтылым  мен  жазылымның  байланысын коммуникативтік заңдылықтар  негізінде ғылыми-практикалық жағынан  саралау, сипаттау;   тілдік коммуникация процесіне қатысты айтылымның әдеби нормаға сәйкес  қолданылу, даму, қызмет ету, сақталу жолдарын көрсету;  жазылымның орфографияға қатысты нормаларын ғылыми-теориялық жүйелеу;   латынәліпбиге  қатысты  қағидаларын  жинақтау,  талдау, тәжірибеден өткізу.

Күтілетін нәтижелер	Орындалған нәтижелер
Латынәліпбилі жазылымның үздіксіз білім беру жүйесіндегі орнын айқындау.	Үздіксіз білім беру жүйесінде латын графикасына негізделген жазудың рөлі анықталды. Академиялық жазу когнитивтік лингвистика, лингвистика, герменевтика, психолингвистика, әлеуметтану ілімдеріне байланысты қарастырылды. Республикадағы білім беру деңгейлерінің құрылымын ескере отырып, жобаның зерттеу тобы латын графикалы жазудың тиімділігін және кириллицадан латын әліпбиіне көшуді іске асыру жолдарын көрсетеді. Үздіксіз білім беру әрқашан елдің өсуінің және жалпы білім деңгейінің басты көрсеткіші болды. Үздіксіз білім беру аспектісінде ҚР Білім беру жүйесінің барлық сатыларында латын графикалы жазудың тиімді артықшылықтары анықталды.
Тілдік коммуникация теориясына негізделген айтылым мен жазылым процесінің  әдістемелік жүйесін әзірлеу.	Тілдік қарым-қатынас теориясына негізделген сөйлеу және жазу процесінің әдістемелік жүйесі жасалды. Ауызша және жазбаша коммуникацияны қамтамасыз ететін академиялық жазудың негізгі критерийлері анықталды: 1. Ынтымақтастық; 2. Талғампаздық; 3. Стандарттық; 4. Стратегиялық; 5.Креативтік. Ынтымақтастық байланыс процесіне қатысушылардың ынтымақтастығы деңгейінде жүзеге асырылады; талғампаздық сөйлеу және жазу процесінде тілдік бірліктерді таңдауды білдіреді; стандарттық – сөйлеу мен жазудың жалпы қабылданған нормасы; стратегиялық жазу мен сөйлеудің танымдық-психологиялық ерекшеліктері анықталды; креативтілік – коммуниканттың жеке-шығармашылық ерекшелігін көрсетеді. Сөйлеу мен жазуды үйренудің тиімді әдістері анықталып, 24.05.2022 ж.Civil Aviation Academy (Алматы) вебинарында «Академиялық жазылым бүгінгі күннің өзекті мәселесі ретінде» тақырыбындағы нәтижелері жария етілді. доктор пед.ғылым., профессор, корр мүшесі. ҚР ҰҒА Оразбаева Ф. Ш.

 

Жобаны орындаушылар тізімі:

1. Оразбаева Ф.Ш.
2. Коканова Ж.А.
3. Иманқұлова М.А.
4. Мазибаева Ж.О.
5. Нургазиев Т.Е.

Жарияланған мақалалар тізімі:

1. Ф. Ш. Оразбаева. Академиялық жазылымның өзекті мәселелері// Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университетінің Хабаршысы Педагогика және психология сериясы. No 1(50), 2022. 122-129 бб. https://doi.org/10.51889/2022-1.2077-6861.12
2. Оразбаева Ф. Ш., Иманкулова М. А., Нургазиев Т. Е. Роль письма основанной на латинском алфавите в контексте непрерывного образования//LVIII Международная научно-практическая конференция на тему «Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации» 15 июня 2022 г. Номер конференции: МК-1431. 136-141 стр.

[:]