[:ru] Период реализации проекта: 2024-2026 года

Актуальность проекта: в XXI веке становится очевидным ускоренный сдвиг приоритетных ценностей, обеспечивающих развитие образования, общества в целом. При этом цифровые технологии с каждым моментом нуждаются в обновлении, развитии и оцифровке. Поэтому, не отставая от глобальных изменений, мы должны максимально улучшить свои знания и широко использовать подготовку будущих специалистов в условиях цифровой трансформации сферы образования нашей страны. Это, в свою очередь, способствует повышению у будущих педагогов интереса к инновациям в подготовке, формированию цифровых навыков, что делает их профессиональное развитие продуктивным, необходимым условием достижения высот инновационной деятельности, достижения достижений науки и технологий, ориентации на достижение вершин мастерства, развития инновационной деятельности.

Цель проекта: Определить теоретико-методологические основы и разработать методологию развития инновационной деятельности будущих педагогов начальных классов в условиях цифровой трансформации в системе образования, определить эффективность через опытно-экспериментальную работу, а также разработать и апробировать проект платформы, осуществляющей онлайн обучение будущих педагогов начального образования.

Задачи проекта:

• Анализ современного состояния отечественной, зарубежной науки и практики и методической работы с целью выявления методик и особенностей развития инновационной деятельности будущих педагогов в условиях цифровой трансформации в системе образования;
• Разработка модели развития инновационной деятельности будущих педагогов в условиях цифровой трансформации в системе образования;
• В условиях цифровой трансформации в системе образования разработать и издать проект платформы для осуществления онлайн обучения для развития инновационной деятельности будущих педагогов, разработать программу спецкурса и методическое пособие для преподавателей, разработать и издать учебно-методическое пособие;
• Для выявления методик и особенностей развития инновационной деятельности будущих педагогов в условиях цифровой трансформации в системе образования проанализируйте современное состояние отечественной, зарубежной науки и практики и методической работы, на основе которых будут опубликованы не менее 2 (двух) статей в научных изданиях, содержащих не менее 35 (тридцати пяти) процентилей по CiteScore в базах Scopus или Web of Science, или «Основы инновационной деятельности будущих педагогов». не менее 1 (одной) монографии на 6 П. Л. и публикации 5 (пяти) статей в отечественных изданиях, рекомендованных КОКСНВО.

Состав исследовательской группы:

• Стамбекова Жазира Курмангалиевна-доктор философии PhD, руководитель проекта, ведущий, Scopus ID 57331588800 https://orcid.org/0000-0003-0217-4744
• Жумабаева Азия Елупановна-доктор педагогических наук, профессор, Scopus ID 58306338800 https://orcid.org/0000-0002-3406-7145

Ожидаемые результаты

1.Анализируется современное состояние отечественной, зарубежной науки и практики и методической работы с целью выявления методик и особенностей развития инновационной деятельности будущих педагогов в условиях цифровой трансформации в системе образования.

3. Разрабатывается модель развития инновационной деятельности будущих педагогов в условиях цифровой трансформации в системе образования.

3. В условиях цифровой трансформации в системе образования предлагается проект платформы, осуществляющей онлайн обучение для развития инновационной деятельности будущих педагогов, подготовлена и реализована методика программы спецкурса и методического пособия для преподавателей.

4. Для определения методик и особенностей развития инновационной деятельности будущих педагогов в условиях цифровой трансформации в системе образования проанализировано современное состояние отечественной, зарубежной науки и практики и методической работы, на основании которых в научных изданиях, имеющих не менее 35 (тридцати пяти) процентилей по CiteScore в базах Scopus или Web of Science, было опубликовано не менее 2 (двух) статей или статей «будущее не менее 1 (одной) монографии на 6 П. Л. «Основы инновационной деятельности педагогов» и 5 (пять) статей в отечественных изданиях, рекомендованных КОКСНВО.[:en] Period of project implementation: 2024-2026

Project relevance: In the XXI century, there is a sharp shift in priority values that ensure the development of education and society as a whole. At the same time, digital technologies need to be updated, developed and digitized every moment. Therefore, in the context of digital transformation of the country’s education, we should not stay away from global changes, improve our knowledge as much as possible and widely use the training of future specialists. This, in turn, increases the desire for innovation in the training of future teachers in accordance with the needs of society, makes their professional development productive in the formation of digital skills, is considered as a necessary condition for achieving the heights of innovative activity, master the achievements of Science and technology, focus on achieving the peak of skills, and develop innovative activity.

Project purpose: to determine the theoretical and methodological foundations for the development of innovative activities of future primary school teachers in the context of digital transformation in the education system, to develop a methodology, to determine the effectiveness through experimental work, as well as to develop and test a platform for online training of future primary school teachers.

Project objectives:

• Analysis of the current state of domestic and foreign Science and practice and methodological work to identify methods and features of the development of innovative activity of future teachers in the context of digital transformation in the education system;
• Development of a model for the development of innovative activities of future teachers in the context of digital transformation in the education system;
• To present a project of a platform for online learning for the development of innovative activities of future teachers in the context of digital transformation in the education system, prepare a special course program and methodological guide for teachers, implement the methodology and prepare and publish teaching aids;

Analyzing the current state of domestic and foreign science and practice and methodological work to determine the methods and features of the development of innovative activities of future teachers in the context of digital transformation in the educational system, based on that in scientific publications with at least 35 (thirty-five) percentile on CiteScore in Scopus or Web of Science databases at least 2 (two) articles or 6 volumes entitled «Fundamentals of innovative activity of future teachers» publication of at least 1 (one) monograph and 5 (five) articles in domestic publications recommended by the CQAFSHEMSHE RK.

Research group composition:

1) Stambekova Zhazira Kurmangalieva — PhD, project manager, presenter, Scopus ID 57331588800 https://orcid.org/0000-0003-0217-4744

2) Zhumabayeva Asia Yelupanovna — Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Scopus ID 58306338800 https://orcid.org/0000-0002-3406-7145

Expected results

1. The current state of domestic and foreign science and practice will be analyzed in order to identify methods and features of the development of innovative activities of future teachers in the context of digital transformation of the education system.
2. A structural model will be developed for the development of innovative activities of future teachers in the context of digital transformation of the education system.
3. A special course program and a methodological manual will be developed, a methodology for teaching future teachers in the conditions of digital transformation of the education system will be implemented, and a project of an online learning platform aimed at developing innovative activities of future teachers will be developed and tested.
4. At least 2 (two) will be prepared and published articles in a scientific publication indexed in the Arts and Humanities Citation Index or Social Sciences Citation Index of the Web of Science database or having a CiteScore percentile in the Scopus database of at least 35 or at least 1 (one) monograph of at least 6 pp., on the topic: «Fundamentals of innovative activity of teachers» and at least 5 (five) articles in peer-reviewed foreign and (or) domestic publications recommended by CQAFSHEMSHE RK.

[:kk] Жоба орындалу мерзімі: 2024-2026 жыл

Жоба өзектілігі: ХХІ ғасырда білімнің, жалпы қоғамның дамуын қамтамасыз ететін басымдықтағы құндылықтардың жеделдете ауысып жатқаны айқын байқалуда. Бұл ретте цифрлық технологиялар әр сәт сайын жаңаруды, дамуды және цифрлануды қажет етуде. Сондықтан, ғаламдық өзгерістен қалыс қалмай, еліміздің білім саласын цифрлық трансформация жағдайында барынша өз білімізді жетілдіріп, болашақ мамандарды даярлауды кеңінен қолданғанымыз жөн. Бұл өз кезегінде қоғам сұранысына сай болашақ педагогтарды даярлауда олардың бойында жаңашылдыққа деген құшытарлықтарын арттырып, цифрлық дағдыларын қалыптастыруда олардың кәсіби дамуын нәтижелі етіп, инновациялық әрекеттің биігіне жетуінің қажетті шарты ретінде қарастырылып, ғылым мен технологияның жетістіктерін жете меңгеріп, шеберліктің шыңына жетуге бағдарлануға, инновациялық әрекетінің дамуына мүмкіндік береді.

Жоба мақсаты: Білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында болашақ бастауыш сынып педагогтерінің инновациялық әрекетін дамытудың теориялық-әдіснамалық негіздерін айқындап, әдістемесін жасау, тиімділігін тәжірибелік-эксперименттік жұмыстар арқылы айқындау, сондай-ақ болашақ бастауыш оқыту педагогтерін онлайн оқытуды жүзеге асыратын платформаның жобасын әзірлеу және сынақтан өткізу.

Жоба міндеттері:

• Білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында болашақ педагогтердің инновациялық әрекетін дамытудың әдістемелері мен ерекшеліктерін анықтау үшін отандық, шетелдік ғылым мен тәжірибе және әдістемелік жұмыстың қазіргі жағдайына талдау жасау;
• Білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында болашақ педагогтердің инновациялық әрекетін дамытудың моделін дайындау;
• Білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында болашақ педагогтердің инновациялық әрекетін дамытуға арналған онлайн оқуды жүзеге асыратын платформа жобасын ұсыну және арнайы курс бағдарламасы мен оқытушыларға арналған әдістемелік нұсқаулық дайындап, әдістемесін жүзеге асыру және оқу-әдістемелік құрал дайындап, баспадан шығару;

Білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында болашақ педагогтердің инновациялық әрекетін дамытудың әдістемелері мен ерекшеліктерін анықтау үшін отандық, шетелдік ғылым мен тәжірибе және әдістемелік жұмыстың қазіргі жағдайын талдап, соның негізінде Scopus немесе Web of Science базаларындағы CiteScore бойынша кемінде 35 (отыз бес) процентилі бар ғылыми басылымдарда кемінде 2 (екі) мақала немесе «Болашақ педагогтердің инновациялық әрекетінің негіздері» атты 6 б.т. кем емес 1 (бір) кем емес монография және ҒЖБССҚК ұсынған отандық басылымдарда 5 (бес) мақала жариялау.

Зерттеу тобының құрамы:

1) Стамбекова Жазира Курмангалиевна – философия PhD докторы, Жоба жетекшісі, жүргізуші, Scopus ID 57331588800 https://orcid.org/0000-0003-0217-4744

2) Жумабаева Азия Елупановна – педагогика ғылымдарының докторы, профессор, Scopus ID 58306338800  https://orcid.org/0000-0002-3406-7145

Күтілетін нәтижелер

1. Білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында болашақ педагогтердің инновациялық әрекетін дамытудың әдістемелері мен ерекшеліктерін анықтау үшін отандық, шетелдік ғылым мен тәжірибе және әдістемелік жұмыстың қазіргі жағдайы талдау жасалады.
2. Білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында болашақ педагогтердің инновациялық әрекетін дамытудың моделі дайындалады.
3. Білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында болашақ педагогтердің инновациялық әрекетін дамытуға арналған онлайн оқуды жүзеге асыратын платформа жобасы ұсынылады және арнайы курс бағдарламасы мен оқытушыларға арналған әдістемелік нұсқаулық дайындалып, әдістемесі жүзеге асырылады.
4. Білім беру жүйесіндегі цифрлық трансформация жағдайында болашақ педагогтердің инновациялық әрекетін дамытудың әдістемелері мен ерекшеліктерін анықтау үшін отандық, шетелдік ғылым мен тәжірибе және әдістемелік жұмыстың қазіргі жағдайы талданып, соның негізінде Scopus немесе Web of Science базаларындағы CiteScore бойынша кемінде 35 (отыз бес) процентилі бар ғылыми басылымдарда кемінде 2 (екі) мақала немесе «Болашақ педагогтердің инновациялық әрекетінің негіздері» атты 6 б.т. кем емес 1 (бір) кем емес монография және ҒЖБССҚК ұсынған отандық басылымдарда 5 (бес) мақала жарияланады.

[:]